Музыкальные руководители
Баскова Надежда Васильевна
Общий стаж: 38 лет/педагогический стаж: 38 лет/стаж по специальности: 38 лет/
Уровень образования: средне-специальное музыкально-педагогическое училище № 6 - учитель пения, музыкальный воспитатель.
Категория: высшая
Курсы ПК:
награждена грамотой Комитета образования
Ушакова Анастасия Ильинична
Общий стаж: 6 лет/педагогический стаж: 6 лет/стаж по специальности 6 лет/
Уровень образования: высшее РГПУ им.А.И. Герцена, учитель музыки, концертмейстер
Категория: 1 категория
Курсы ПК:
- «Проектирование педагогической деятельности музыкального руководителя ДОО в соответствии с требованиями ФГОС ДО», в объеме 108 ч., Владимирский институт развития образования имени Л.И. Новиковой, 2019г.
ЗНАКОМТЕСЬ - ЛОГОРИТМИКА
Логоритмические занятия составлены с опорой на лексические темы. Многократное повторение изучаемого материала способствует выработке двигательных, слуховых, речевых и певческих навыков. Содержание занятий изменяется по мере поэтапного усложнения речевого материала. Построение их в форме спектаклей, сказок, игр создает доброжелательную, эмоционально-насыщенную атмосферу совместного творчества детей и взрослых, побуждает каждого ребенка принять активное участие в учебном процессе, поддерживает положительное эмоциональное состояние детей, познавательный интерес и внимание, активизирует речь. Сюжетно-тематическая организация занятия наиболее соответствует детским психофизическим данным, так как в игре максимально реализуются возможности детей координировать свои движения. В результате знания лучше усваиваются.
Музыка используется для упорядочения темпа и характера движения ребенка, развития мелодикоинтонационных характеристик голоса и умения координировать пение, речь и движение.
Логоритмические занятия направлены на развитие всех компонентов речи, слуховых функций, речевой функциональной системы, двигательной сферы, ручной и артикуляционной моторики, памяти, внимания, познавательных процессов, творческих способностей детей, воспитывают нравственно эстетические и этические чувства.
Логоритмические занятия включают следующие элементы:
пальчиковую гимнастику для развития тонких движений пальцев рук, соответствующую возрастным особенностям детей, для развития мышечно-двигательного и координационного тренинга;
вокально-артикуляционные упражнения для развития певческих данных и дыхания;
песни и стихи, сопровождаемые движениями рук, для развития плавности и выразительности речи, речевого слуха и речевой памяти, координационного тренинга;
музыкальные игры, способствующие развитию речи, внимания, умению ориентироваться в пространстве;
мело- и ритмодекламация для развития координации слуха, речи, движения;
упражнения для развития мимических мышц, эмоциональной сферы, воображения и ассоциативно-образного мышления;
коммуникативные игры и танцы для развития динамической стороны общения, эмпатии, эмоциональности и выразительности невербальных средств общения, позитивного самоощущения;
упражнения для снятия эмоционального и физического напряжения.